Vil du stå i spidsen for et dagtilbud, hvor mangfoldighed, stærke fællesskaber og høj faglighed går hånd i hånd? Som leder af Børnehuset Carlshøj får du en central og samlende rolle med gode muligheder for at sætte retning for den pædagogiske udvikling, styrke medarbejdernes kompetencer og skabe de bedst mulige rammer for børn og familier. Du bliver en del af et tæt og engageret ledelsesfællesskab med souschef og afdelingsleder, hvor samarbejde, sparring og fælles løsninger er i centrum. Medarbejderne fremhæver desuden det stærke kollegiale fællesskab som en vigtig styrke ved Børnehuset Carlshøj.

Børnehuset er centralt placeret i Lyngby og rummer en mangfoldig børne- og forældregruppe med forskellige ressourcer, erfaringer og behov. Vi søger derfor en leder, der ser mangfoldighed som en styrke og motiveres af at skabe deltagelsesmuligheder og udviklende fællesskaber for alle børn. Du har stærke relationelle kompetencer og skaber naturligt følgeskab, tillid og konstruktive samarbejder omkring børn og familier.

Børnehuset er normeret til 48 vuggestuebørn og 56 børnehavebørn fordelt på flere etager. De gode fysiske rammer giver mulighed for at arbejde fleksibelt med læringsmiljøer og organisering i mindre grupper, så der skabes tydelige og differentierede deltagelsesmuligheder for alle børn.
Vuggestuen er organiseret i tre grupper, og i børnehaven er børnene fordelt på tre grupper, herunder en førskolegruppe for de ældste børn.

Nye rammer og høje ambitioner for kvaliteten
Efter en gennemgribende renovering er vi vendt tilbage til vores børnehus i moderne og velindrettede rammer. Som led i processen har vi samarbejdet med en konsulent om indretning og rumpædagogik med fokus på at skabe læringsmiljøer, der understøtter børns trivsel, deltagelse og udvikling. Vi er i gang med at finde os godt til rette i de nye rammer, samtidig med at vi bygger videre på det pædagogiske fundament og udvikler kvaliteten i praksis i tæt sammenhæng med kommunens ambitioner om høj kvalitet, stærke læringsmiljøer og et sammenhængende dagtilbudsområde.

I Børnehuset Carlshøj arbejder vi systematisk med planlægning, gennemførelse og evaluering af den pædagogiske praksis med afsæt i den styrkede pædagogiske læreplan. Et fælles årshjul sikrer sammenhæng og kontinuitet, og som leder bliver du en vigtig drivkraft i at omsætte denne systematik til meningsfuld praksis. Vi har desuden gennem en længere periode arbejdet målrettet med at styrke børnenes overgange, både når de starter i huset og bevæger sig videre internt eller til skole. Dette arbejde har skabt et fælles fagligt fundament, som vi ønsker at videreudvikle.

Vær med til at opbygge en ny kompetencegruppe
Pr. 1. september 2026 etablerer vi en ny kompetencegruppe med plads til 4 børn i alderen 2–6 år. Børnene er primært tilknyttet en almengruppe, og kompetencegruppen fungerer som et specialpædagogisk supplement til deres hverdag.
Som leder får du en central rolle i opbygningen og den faglige ledelse af kompetencegruppen. Sammen med ledelsesteamet, skal du sikre sammenhæng mellem indsatsen i kompetencegruppen og det almene læringsmiljø samt understøtte et tæt og forpligtende samarbejde på tværs af huset.

Kompetencegruppen får sit eget lokale – en rolig oase, hvor børnene har mulighed for at trække sig tilbage og finde ro. Her vil der være fokus på reducerede stimuli, tydelig struktur og høj grad af forudsigelighed. Samtidig er det en vigtig ledelsesopgave at sikre, at kompetencegruppen bliver en integreret og ligeværdig del af det samlede pædagogiske læringsmiljø.

Om målgruppen
Børnene visiteres til tilbuddet og har forskellige behov. Fælles for dem er, at de:

• Har behov for tæt støtte og guidning
• Profiterer af tydelige rammer og struktur
• Har behov for fleksibelt at kunne bevæge sig mellem almen- og skærmet miljø

Derudover vil der være et tæt og udvidet samarbejde med forældrene samt et stærkt fokus på tværfagligt samarbejde omkring det enkelte barns trivsel, udvikling og deltagelsesmuligheder.

En leder, der skaber følgeskab og tillid
Medarbejderne fremhæver særligt ønsket om en leder, der er relationelt stærk, nærværende og synlig i hverdagen. En leder med en åben dør i overført betydning, som inddrager medarbejderne, værdsætter deres perspektiver og skaber tryghed gennem dialog og gennemsigtighed – også når der opstår udfordringer. Samtidig efterspørger forældrene en leder, der kommunikerer tydeligt, værner om børnenes trivsel og udvikling og sikrer et inkluderende og fagligt stærkt dagtilbud.

Frokostordning med produktionskøkken
Børnehuset Carlshøj har egen frokostordning og køkkenet leverer dagligt frisklavet mad til børnene med afsæt i Fødevarestyrelsens anbefalinger og et stærkt fokus på økologi. Ambitionen er at opnå ’Det Økologiske Sølvmærke’ med en økologiprocent på mellem 60 og 90.

Køkkenet er organisatorisk forankret i Den Kommunale Madservice, som har det fulde ansvar for drift, personaleledelse, rekruttering og vikardækning ved sygdom og ferie. Som leder får du derfor et tæt samarbejde med køkkenet om den daglige praksis og børnenes måltider, men uden personale- eller driftsansvar for køkkenfunktionen.

Et stærkt fagligt fundament og gode rammer for ledelse
I Lyngby-Taarbæk Kommune møder du en organisation med en klar fælles retning, et solidt fagligt fundament og stabile rammer for ledelsesopgaven. På hele dagtilbudsområdet inklusiv PPR er vi i gang med en større og spændende bevægelse mod ’Et samlet dagtilbudsområde – der kan mere for flere børn’, og den proces får du mulighed for at være en del af.

Hos os er faglig ledelse en prioritet, og vi søger derfor en fagligt stærk og nærværende leder, der kan understøtte og videreudvikle den pædagogiske kvalitet med afsæt i viden og evidens. Du skal kunne inddrage, guide og lede medarbejderne og aktivt bringe de mange kompetencer i spil, der findes i dagtilbuddet, ledelsesfællesskabet og de tværfaglige samarbejder. Du bliver samtidig en del af en responsiv forvaltning, hvor der er kort vej til sparring, støtte og fælles løsninger.

Det fælles faglige ståsted på dagtilbudsområdet tager afsæt i ’Et samlet dagtilbudsområde, der kan mere for flere børn’ hvor pejlemærkerne er øget trivsel, styrket kvalitet og børneperspektivet i fokus. Retningen understøttes af en pædagogisk metodekuffert med redskaber, der er udviklet på baggrund af evidens, og som består af:

• SAL (Systemisk Analyse af Læringsmiljøer) til arbejdet med inkluderende læringsmiljøer
• Trivselsguiden; som er et redskab, der er med til at sikre tidlig opsporing og børns trivsel
• Kvalitetsguiden, som et redskab til at undersøge og reflektere over kvaliteten af læringsmiljøerne
• Evalueringscirklen til refleksion og evaluering af den pædagogiske praksis
• Sprog i samspil som er det nyeste redskab, vi netop er ved at implementere, og som skal være med til at højne de sproglige læringsmiljøer

Et stærkt lederfællesskab omkring dig
I Lyngby-Taarbæk Kommune har vi forpligtende netværksledelse, hvilket betyder, at der er et ledelsesteam i form af leder og souschef i alle vores dagtilbud. I Børnehuset Carlshøj er der også en afdelingsleder.
Det er forventningen, at leder, souschef og afdelingsleder indgår i et loyalt sparringsfællesskab, og at souschefen og afdelingslederen inddrages i ledelsesmæssige beslutninger.

Som leder har du den fulde ledelsesopgave og du får både ansvar og råderum til at præge institutionens udvikling. Du varetager det faglige-, personalemæssige-, administrative- og økonomiske ansvar, samarbejder med en engageret forældrebestyrelse og indgår i et stærkt ledelsesfællesskab, hvor fælles ansvarsopgaver løftes på tværs af dagtilbudsområdet. Dvs. at du som leder skal kunne indgå i det forpligtende samarbejde med netværkets øvrige ledere. På kommunens hjemmeside kan du læse mere om, hvad forpligtende netværksledelse er; https://dagtilbud.ltk.dk/paedagogik/forpligtende-netvaerksledelse

Ved alle ansættelser af dagtilbudsledere kobles en mentor på fra ledernetværket i de første 6 måneder. Igennem det første år, er det en del af vores on-boarding forløb, at der planlægges 1:1 samtaler med dagtilbudschefen efter 4. uger, 3. mdr., 6. mdr. og 12. mdr.

Kommunens leder- og medarbejdergrundlag
For alle ansatte i kommunen gør det sig gældende, at vi har et fælles leder- og medarbejdergrundlag, hvor tilgange til arbejdet og forventninger til hinanden er beskrevet. Vi arbejder bl.a. systematisk, lader os inspirere af hinandens gode praksis, evidens og andres erfaringer. Vi søger at have et helhedsperspektiv, og derfor arbejder vi sammen på tværs af centre, når det giver mening.

Formelle krav:

• Du skal være pædagoguddannet, have ledelseserfaring og have diplom i ledelse, eller være indstillet på at tage uddannelsen
• Kan arbejde med IT, økonomistyring og administration som en naturlig del af jobbet

Som du kan læse, kan vi tilbyde en spændende ledelsesmæssig udviklingsopgave, hvor du samtidig bliver en del af et godt ledernetværk i en kommune med fokus på ledelse i samspil og faglig kvalitet. Du kan læse om den pædagogiske praksis i seneste tilsynsrapport fra januar 2026 - https://dagtilbud.ltk.dk/paedagogik/tilsyn-og-tilsynsrapporter

Praktiske informationer:
Vi skal have din ansøgning, CV og eksamensbevis sendt elektronisk, hvor du uddyber din motivation for netop at søge denne stilling.
Hvis du har spørgsmål til stillingen eller ønsker en rundvisning samt møde nogle af medarbejderne. Kontakt gerne pædagogisk konsulent Sine Norn Thomsen på tlf. 21 59 92 49 og aftal nærmere.

Der vil være 2 samtalerunder, som afholdes hhv.

1. samtale afholdes fredag den 18. september
2. samtale afholdes torsdag den 24. september

Ansøgningsfrist er søndag den 13. september 2026 kl. 24.00

Vi glæder os til at høre fra dig!

I Lyngby-Taarbæk bliver du del af et stærkt fagligt fællesskab med høje ambitioner i en organisation med ca. 4.000 medarbejdere, der alle arbejder med det fælles mål – at skabe værdi for borgere og erhvervsliv. Vi lægger vægt på god ledelse, trivsel, faglige og personlige udviklingsmuligheder, kreativitet og nytænkning samt balance mellem arbejdsliv og fritidsliv. Vi ser mangfoldighed som en ressource og værdsætter, at medarbejdere hver især bidrager med deres særlige baggrund, personlighed og evner.